许多学员在美国中学选择学校时只看排行而不考虑到别的要素，那样便会进到选校错误观念，那麼英国高中留学选择学校时要留意什么错误观念？
错误观念一：将排行做为唯一选择学校规范
长期以来，中国式教育和学员都十分重视学院排名。可是，英国的普通高中并没有一个确立的排行，关键由平时成绩或本人指标值决策。现阶段的排行并沒有将民办学校和民办学校分离。
对中国学生而言，排行的使用价值比较有限，由于签证办理难题使她们没法进到公办普通高中，并且并不是全部民办学校都招生国际性学员。
到英国读普通高中大家都了解，英国有一个十分权威性的排行，对3000多家高校开展排行，它是每一年公布的《美国新闻与世界报道》。这一排行获得了任何人的认同，并将做为挑选高校的一个十分关键的指标值。美光的民办高中沒有十分权威性的排行。
一个缘故是普通高中的总数(假如包含中学)比高校的总数多很多。除此之外，小孩上中学和普通高中的年纪依然很年青。因为对隐私保护的忧虑，中学和普通高中的信息内容不那麼全透明，排行都不那麼非常容易。
错误观念二：盲目跟风地挑选院校去看看院校的高考分数
每一所普通高中的高考分数都值得一看，但你不能太过依靠这种数据信息。也就是说，高考分数和小孩上哪些的高校沒有立即的关联，而父母必须关心院校的总体学术研究水准和气氛。高考分数能够是一个规范，但并不是唯一的。
错误观念三： 怀有先挑选一所学校出来，到时再转校的念头
那样的念头并不可取。在中国做申请办理时，小孩也有爸爸妈妈身旁帮助，資源相对性更丰富。如果当初都没能申请办理到一个令人满意的院校，如今小孩一个人在外面，把期待寄予于以后转校到好的院校，概率并不算太大。
二是高学段转校有一些探险。例如在十年级、十一年级时转校，这个时候遭遇着大学申请，校学生会十分忙，一方面要学习培训考試提前准备大学申请，一方面也要空出活力和時间来解决转校的事儿，这针对小孩而言压力大，也难以兼具。
三是假如半途转校，小孩和新院校的教师交往時间不长，假如教师不足掌握小孩的状况或是小孩短时间主要表现不足突显得话，针对以后申请办理高校，小孩难以取得充足份量的教师推荐函，而高中老师的推荐函又刚好是美国高校较为注重的一部分。
因此 不是说不能转校，只是父母不可以怀着这类心理状态去申请办理院校，或是申请办理时就需要尽职尽责地挑选，或是去到新院校后，竭尽全力去融入新的自然环境。
错误观念四： 中国学生多的院校一定没去
我们在前边提及过要正确对待中国学生总数的难题。觉得“中国学生多的院校一定没去”。那样的念头过度偏执。如前边说到的，中国学生总数就如盐，
多了不好，也不可以沒有，重要要根据看学员的占比，总数的班级遍布，院校将来的招生人数这些来做综合性分辨。因此 针对中国学生多这一状况，不可以一棍子打死，父母要花时间和活力来做进一步掌握。
错误观念五： 成绩沒有做到院校的最低分数线，那么就一定沒有机遇
最低分数线也是近些年出現的新生事物。这类划分一个相近我国高考录取分数实际上从精神实质上并不符多样化的招收标准，但也是院校在应对很多来源于我国申请办理的无奈之举。
美高申请办理考虑一个学员包含标化成绩以内的全方位和专业能力。从一个招收官的视角，她们都不期待一个别的层面都尤其出色的学员，因为toefl差了那麼一些就错过，那样她们会感觉太遗憾。大部分招收官会有一个大约的区段(向下波动2-三分应当问题不大)。如果你的考试成绩落在这个范畴内，她们一般都是会给机遇，尤其是这些特意来校园内招聘面试主要表现出诚心的父母。
以上内容详细介绍了英国高中留学选择学校时要留意什么错误观念，必须注重的是，学员在选校时不必将排行做为唯一选择学校规范，美国中学并没有一个确立的排行，关键由平时成绩或本人指标值决策。
